Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Situaciones numéricas en la vida diaria
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Trabajo en equipo
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización cultural
   
   
   • Se inicia la clase conversando con las niñas y los niños sobre las actividades cotidianas en su familia y comunidad en las que utilizan los números (ejemplo: hacer compras, repartir comida, jugar, etc.).
   
   
   • Se lee en voz alta un breve cuento ilustrado de la región sobre una familia que organiza una fiesta y debe repartir dulces entre los invitados. A medida que se lee, se va mostrando cada imagen y preguntando:
     ¿En qué momento usan números?
     ¿Por qué creen que es importante saber cuántos dulces hay o cuántos invitados son?
   
   
   • Se invita a niñas y niños a expresar de forma oral o dibujando, situaciones de su entorno en las que hayan visto o usado números.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración e indagación colaborativa
   
   
   • Situación problema: Se plantea el siguiente reto: *“El grupo va a organizar un picnic y necesita repartir los sándwiches y jugos entre los compa