Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario interdisciplinar (Artes, Español, Formación Cívica y Ética)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Problema comunitario a atender: Convivencia escolar
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y detonador
• El aula está decorada con imágenes impresas de distintas manifestaciones artísticas de México y el mundo (murales, danzas, música, artesanías, teatro, cine).
• Se proyecta una breve secuencia de imágenes acompañadas de sonidos típicos de diferentes culturas.
• Se pregunta:

• ¿Qué sienten al ver y escuchar estas imágenes y sonidos?


• ¿Reconocen alguna manifestación artística? ¿Cómo se relacionan con su vida diaria?


• ¿Creen que el arte puede ayudar a mejorar la convivencia entre las personas? ¿Por qué?

Propósito explícito de la sesión:
Explicamos a los alumnos que exploraremos diversas manifestaciones artísticas para comprender cómo estas nos ayudan a convivir y a entender las diferencias como algo positivo.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y trabajo colaborativo

1. Organización de equipos inclusivos
   
   
   • El docente forma equipos heterogéneos, cuidando incluir estudiantes con diferentes