La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 2° Secundaria

Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Duración: 50 minutos
Grupo: 2° de Secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Convivencia escolar y comunitaria

Propósito de aprendizaje (PDA):

Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación: “Palabras que viajan”

1. Bienvenida y encuadre (3 min):
   Saludo cordial. Presentar el tema de la sesión: ¿Por qué en México y en el mundo existen muchas lenguas?
   Relacionar el tema con la vida diaria de los estudiantes: "¿En sus familias, qué otras lenguas o formas de hablar conocen?"

   
   



2. Lluvia de ideas (7 min):

   
   
   
   
   • Pedir a cada estudiante que diga una palabra que usen en casa o en la comunidad, que consideren diferente, extraña o especial.
   
   
   • Registrar las palabras en el pizarrón.
   
   
   • Preguntar: ¿De dónde creen que vienen estas palabras? ¿Qué sienten al oírlas o usarlas?
   
   
   
   

Transición:
Explicar que hablar de lenguas y formas de comunicarnos es hablar de convivencia, respeto y diversidad.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad principal: “Mi lengua, tu lengua, nuestra lengua”

1. Breve exposición (5 min):
   El docente presenta, mediante imágenes y ejemplos, la diversida