La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español Segundo de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Eje Metodológico: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Los alumnos expresarán, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigarán acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés crítico por la realidad comunitaria.

Actividad principal:

• El docente inicia preguntando:
  “¿Alguna vez has notado algo que te gustaría cambiar o mejorar en tu comunidad? ¿Por qué crees que esa necesidad o interés es importante?”


• Se propicia un diálogo rápido donde cada alumno comparte (de manera voluntaria) una necesidad, problema o interés que haya identificado en su entorno más cercano (escuela, barrio, familia, colonia).


• El profesor recupera las respuestas y escribe las ideas clave en el pizarrón, agrupándolas en necesidades, intereses y problemas colectivos.


• Se formula la pregunta detonadora:
  “¿De qué manera el español nos permite expresar y comunicar estas necesidades para buscar soluciones colectivas?”

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar textos, desarrollar comprensión lectora y pensamiento crítico sobre problemáticas comunitarias.

Actividad principal:

• **Lectura guiada (15 minutos