“¿Por qué se enferman las plantas y los animales?”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Preescolar 3º (Edades: 3 a 6 años)
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema transversal: Cuidado del ambiente
Duración: 45 minutos
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que las niñas y los niños interactúen con respeto y empatía en la naturaleza e identifiquen los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Secuencia Didáctica
Sesión 1: “¿Por qué se enferman las plantas y los animales?”

1. Situación problematizadora (ABP) (10 minutos)
La maestra reúne al grupo en semicírculo y presenta la siguiente situación:
“Hoy, al llegar a la escuela, noté que una de nuestras plantitas se ve triste, sus hojas están caídas y secas. Además, he visto que casi no vienen mariposas y aves al jardín. ¿Por qué creen que está pasando esto?”
Se invita a los niños y niñas a compartir sus hipótesis.
Se anotan las ideas en un rotafolio con dibujos y palabras clave (por ejemplo: falta de agua, basura, plantas pisoteadas, ruido, humo).

2. Discusión guiada y exploración (Pensamiento Crítico) (10 minutos)
La docente guía una discusión:

• ¿Qué necesitan las plantas para estar sanas?


• ¿Y los animales?


• ¿Qué pasa si no les damos lo que necesitan?
  Se fomenta que los niños argumenten sus respuestas y escuchen otras opiniones.
  Se muestran imágenes de ambientes deteriorados y cuidados para contrastar (por ejemplo, un parque limpio vs. uno con basura).
  Aprovechando la in