Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Indagar información acerca de personajes de la comunidad para exponerlo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Título: Descubriendo los personajes de nuestra comunidad

Objetivo: Investigar y recopilar información acerca de los personajes destacados de nuestra comunidad.

Actividades:

1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.


2. Diálogo en grupo sobre los diferentes personajes de la comunidad que los alumnos conocen.


3. Lectura en voz alta de un texto sobre un personaje destacado de la comunidad.


4. Realización de una lluvia de ideas en grupo para identificar la información importante sobre el personaje.


5. Organización de equipos de investigación y asignación de un personaje a cada equipo.


6. Cada equipo se encargará de investigar y recopilar información sobre el personaje asignado.

Sesión 2:

Título: Organizando la información

Objetivo: Seleccionar y organizar la información recopilada sobre los personajes de la comunidad.

Actividades:

1. Repaso del objetivo de la clase anterior.


2. Presentación de diferentes formatos de textos discontinuos (infografías, mapas conceptuales, tablas, etc.).


3. Explicación de la importancia de seleccionar la información más relevante y organizarla de manera clara y ordenada.


4. Trabajo en grupos para seleccionar la información más relevante