La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Michelle Galindo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 2° Secundaria
Sesión 1 de 3
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, lectura y escritura.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Problema transversal: Comprensión lectora.


FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación crítica.



  1. Actividad de apertura:
    El docente presenta imágenes de mapas antiguos mostrando la división de América tras la llegada de los europeos. Formula la pregunta detonadora:
    "¿Es justo decidir el destino de millones de personas y territorios desde un acuerdo firmado lejos de sus tierras y culturas? ¿Por qué crees que esto ocurrió?"



  2. Lluvia de ideas:
    Los estudiantes comentan brevemente sus opiniones iniciales. El docente anota palabras clave en el pizarrón: dominio, libertad, justicia, culturas, tolerancia.



  3. Introducción breve al problema de la sesión:
    "Hoy vamos a investigar juntos cómo se justificaron estos acuerdos y cómo afectaron la vida y cultura de las personas en América, reflexionando desde valores universales."




FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Analizar los documentos históricos (Bulas Alejandrinas y Tratado de Tordesillas) mediante la lectura crítica, la discusión y el trabajo colaborativo.



  1. Formación de equipos:
    Los alumnos se agrupan en equipos de 4. Se les en