Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Área: Exploración y Comprensión del Mundo
Grado/Nivel: Preescolar 3º (niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central a atender: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación y motivación:
  Recibir a los niños en círculo, mostrar imágenes y objetos representativos de celebraciones locales (ejemplo: muñecos de Día de Muertos, banderas, fotografías de festividades).
  Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han participado en una celebración de la comunidad? ¿Cómo se sintieron y qué recuerdan?”
  Breve lluvia de ideas para que compartan experiencias familiares o comunitarias.
  Se hace énfasis en que cada celebración tiene una historia y que juntos vamos a descubrir cómo esas historias nos ayudan a sentirnos parte de una comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del problema (ABP):
  “Nuestra comunidad está organizando una gran fiesta, pero hay niños y niñas que no saben por qué se celebra, ni qué significa. ¿Cómo podemos ayudarlos