Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Eje temático: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica.
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos):

Estrategia: Círculo de bienvenida incluyente
Metodología: Diálogo guiado

• Organización: Sentar a todos en círculo, garantizando que todos puedan verse y escucharse. Se incorporarán apoyos visuales (imágenes grandes, tarjetas con pictogramas y palabras clave) para favorecer la inclusión.


• Dinámica:
  
  
  1. La docente preguntará:
     
     
     • "¿Qué es lo que más les gusta hacer juntos en la escuela?"
     
     
     • "¿Alguna vez han tenido una dificultad para ponerse de acuerdo con sus compañeros?"
     
     
     
     
  
  
  2. Los estudiantes participan oralmente o, si lo prefieren, con apoyo de imágenes o palabras escritas en tarjetas.
  
  
  3. Se anotan en el pizarrón (con ayuda de los alumnos) palabras clave que mencionen, trabajando vocabulario oral y escrito (lectoescritura).
  
  
  
  

Inclusión:

• Se permite el uso de apoyos alternos para la comunicación (comunicación