La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema específico: Las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas vistos desde valores universales
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Revisar, desde una perspectiva fundada en valores universales como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Comprensión lectora, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.

• Bienvenida y Encabezado Reflexivo:
  El docente recibe al grupo y proyecta en el pizarrón la siguiente pregunta:
  ¿Quién tiene derecho a repartir tierras, culturas y personas?
  Se invita a los alumnos a reflexionar en silencio y compartir, en una ronda breve, sus ideas iniciales.

  
  



• Presentación del Problema:
  El docente plantea la situación-problema:
  “Imagina que en el mundo actual dos países poderosos deciden, mediante acuerdos escritos, repartir los territorios y recursos de América Latina. ¿Qué opinas? ¿Es esto justo? ¿Respeta los derechos de los pueblos que ya viven allí?”

  
  



• Vinculación Interdisciplinar:
  El docente señala que, para analizar la historia de estos hechos, vamos a trabajar la comprensión lectora y el pensamiento crítico, utilizando textos históricos auténticos y debatiendo desde lo