Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Saludo y breve presentación del propósito de la sesión.


• Pregunta generadora para detonar interés:
  ¿Alguna vez has escuchado un poema, una canción o un juego de palabras que te haya parecido especial o divertido? ¿Qué lo hacía diferente a otros textos que has leído o escuchado?


• Socialización de respuestas: los estudiantes comparten ejemplos (pueden ser versos, trabalenguas, adivinanzas o estrofas de canciones populares de la región o comunidad).


• El docente explica que hoy explorarán cómo la lengua española puede ser artística y divertida, y cómo esto nos acerca a nuestra cultura y tradiciones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración de recursos estéticos y actividades de lectoescritura

1. Lectura compartida:

• El docente presenta un breve poema tradicional mexicano y un fragmento de una canción popular (por ejemplo, un verso de La Llorona y un fragmento de una ronda infantil popular en la comunidad).


• Los estudiantes, en grupos pequeños, leen en voz alta los textos asig