Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: 3º de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   Inicie la sesión mostrando imágenes representativas de movimientos sociales recientes en México y el mundo (por ejemplo, marchas feministas, movimientos estudiantiles, protestas en defensa del medio ambiente, luchas de pueblos originarios, etc.).
   Invite a los alumnos a comentar:

   
   
   
   
   • ¿Reconocen alguna de estas imágenes?
   
   
   • ¿Por qué creen que estas personas se manifestaron?
   
   
   • ¿Qué derechos buscaban defender?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (estímulo ABP):
   Presente la siguiente situación problemática:
   "En los últimos años, diversas comunidades y grupos sociales han salido a manifestarse en México y otros países para exigir el respeto a sus derechos. Sin embargo, muchas veces la sociedad no comprende sus motivos o no se involucra. ¿Qué postura ética deberíamos asumir ante estos movimientos y cómo podemos contribuir, desde nuestra realidad, a la defensa de los derechos humanos?"

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

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