El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Espacio y formas en el entorno
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (problema: Convivencia)

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la indagación y situar la convivencia como elemento central.

• Dinámica “Nos descubrimos en el espacio”
  Los alumnos se sientan en círculo. La docente pregunta:
  “¿Cómo sabrías si alguien está cerca o lejos de ti? ¿Cómo le dirías a un amigo dónde encontrar algo dentro del salón?”
  Se promueve el diálogo, escuchando y respetando la participación de todos, enfatizando la importancia de esperar turno y de valorar la opinión de los demás.
  Se les invita a reflexionar:
  “¿Por qué es importante que nos comuniquemos bien cuando jugamos o hacemos recorridos juntos?”
  (Abriendo la puerta al tema de la convivencia y el respeto a los acuerdos colectivos).

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar y experimentar sobre las nociones espaciales a través de la exploración activa del entorno, fomentando el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

• **Exploración activa: “La búsqueda del tesor