El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Ana Berenice Dorantes- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase 1 de 4
Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria (3º)
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Duración: 50 minutos
Enfoques priorizados: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención transversal: Problemática de lectoescritura
Objetivo (PDA): Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Recepción y ambientación artística:
Al ingresar al aula, los alumnos escucharán música suave de fondo inspirada en tradiciones mexicanas y universales asociadas con la paz (ejemplo: fragmentos de “Imagine” de John Lennon o piezas de Huapango). El docente invita a observar dos imágenes proyectadas: una de una marcha pacífica y otra de una manifestación violenta.Pregunta detonadora:
¿Qué diferencias observas entre ambas imágenes? ¿Cómo te hacen sentir?
Los alumnos responden brevemente por escrito en su cuaderno, fomentando la expresión de emociones y observaciones (atención a lectoescritura).Conexión interdisciplinar:
Se plantea el problema base:
“Imagina que en tu escuela surge un conflicto grave entre dos grupos. ¿Qué consecuencias tendría si este conflicto se resuelve de manera violenta o de manera pacífica?”
Propósito: Activar pensamiento crítico desde la relación entre imagen, palabra y emoción, y situar la problemática en su propio entorno escolar.