Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – ARTES II (Secundaria, 2º Grado)
Sesión 1 de 4: Valor estético de la naturaleza, la vida cotidiana y manifestaciones culturales y artísticas
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas & Pensamiento crítico
Enfoque interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas

1. OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):

Emitir un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y difundirlo en la comunidad escolar.

2. FASES DE LA SESIÓN

I. INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar la observación y reflexión sobre lo cotidiano y sensibilizar hacia el valor estético en lo que nos rodea.

Estrategias:

• Ambientación: Proyección de imágenes de escenas cotidianas de la escuela, la naturaleza local y manifestaciones culturales (murales, celebraciones cívicas, etc.).


• Dinámica de percepción: Los alumnos, en silencio, observan las imágenes. El docente solicita breves respuestas orales:
  
  
  • ¿Qué les llamó la atención?,
  
  
  • ¿Creen que estas imágenes tienen belleza?,
  
  
  • ¿Por qué sí o por qué no?
  
  
  
  


• Planteamiento del reto: El docente comunica:
  “Durante las siguientes sesiones vamos a trabajar juntos para descubrir, analizar y compartir algo bello de la vida cotidiana, y comunicaremos nuestro juicio estético a toda la comunidad escolar”.

II. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Identificar episodios cotidianos potencialmente estéticos y relacionarlos con las matemáticas a través de la observación y el análisis.

Actividades:

• (Interdisciplinaridad matemática): Breve explicación sobre