Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Artes
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Estrategia interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Enfoque principal: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno identifica el uso intencional del cuerpo, el espacio y el tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar la curiosidad y sensibilizar al grupo sobre el papel de los elementos artísticos en su entorno inmediato y cotidiano.

Actividades:

1. Bienvenida y encuadre (2 min):
   Saluda cordialmente, explica que comenzarán un proyecto comunitario para explorar el arte en su entorno y cómo los artistas usan cuerpo, espacio y tiempo para comunicar ideas y emociones.

   
   



2. Activación sensorial y reflexión breve (5 min):
   Solicita a los alumnos cerrar los ojos y escuchar un paisaje sonoro grabado del entorno local (mercado, parque, patio escolar). Después, explícales que abrirán los ojos y, en voz alta, describirán brevemente qué imaginaron o sintieron.
   Escribe en el pizarrón las palabras clave que mencionen (ruido, silencio, movimiento, espera, grupo, etc.).

   
   



3. Preguntas detonadoras (3 min):
   Consulta al grupo:

   
   
   
   
   • ¿Han visto alguna vez personas que se expresan con el cuerpo (baile, deporte, teatro) en la comunidad?
   
   
   • ¿Qué movimientos recuerdan?
   
   
   • ¿En qué espacios ocurre esto?
   
   
   • ¿Cuánto dura cada