Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 – "Reconociendo y compartiendo mi nombre"

OBJETIVO (Propósito didáctico de aprendizaje, PDA):
Que las y los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los nombres de sus compañeros y lo empleen para identificar sus trabajos y registrar su asistencia, desarrollando habilidades de lectoescritura, reflexión identitaria y convivencia inclusiva.

APERTURA (10 minutos):

1. Bienvenida y activación:

   
   
   
   
   • Saludo afectuoso y breve plática sobre la importancia de los nombres en la vida diaria: “¿Por qué creen que cada quien tiene un nombre especial?”
   
   
   • Pregunta movilizadora para pensamiento crítico: “¿Cómo sería la escuela si todos tuviéramos el mismo nombre?”
   
   
   • Presentación del reto comunitario: “En este proyecto nos ayudaremos mutuamente a que todos y todas puedan escribir y reconocer su propio nombre, para así marcar nuestros útiles y trabajos.”
   
   
   
   



2. Dinámica de inclusión:

   
   
   
   
   • Juego: “La ronda de los nombres”. Se pasa una pelota y quien la recibe dice su nombre de manera clara, permitiendo la repetición de nombres para asegurar comprensión fonética y visual de todos.
   
   
   
   

DESARROLLO (25 minutos):

3. Exploración y reflexión crítica:
   
   
   • Presentación de tarjetas con los nombres de todos (elaborados previamente por el docente con letras grandes y apoyos visuales si es necesario).
   
   
   • Cada alumno bu