Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Suzete Morales- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Ética y Biodiversidad
Tema de la secuencia: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Fase de la secuencia: Identificación y comprensión del problema
Sesión: 1 de 6
1. Inicio (10 minutos): Activación, motivación y conexión interdisciplinar
- El/la docente recibe a los estudiantes con imágenes y sonidos de diferentes ecosistemas mexicanos (lluvia, selva, canto de aves, mar, etc.).
- Breve diálogo: ¿Qué sienten o piensan al ver y escuchar estos ambientes? ¿Han visitado alguno?
- Se invita a dibujar rápidamente (en 3 minutos) lo primero que les llega a la mente cuando piensan en "naturaleza viva y sana".
- Compartir algunos dibujos y sensaciones en voz alta.
- Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que la naturaleza es tan diferente en cada lugar y por qué es importante cuidar cada espacio?
2. Desarrollo (25 minutos): Presentación del problema y reflexión crítica
- Se presenta la situación-problema:
“En una comunidad cercana, la tala de árboles y la contaminación de un río h