La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 3

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema atendido: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación y reflexión cultural

1. Saludo y encuadre de la sesión:
   La maestra o maestro recibe al grupo, destaca la importancia de la diversidad cultural, étnica y lingüística de México e introduce el tema desde una perspectiva de interculturalidad crítica: no solo reconocer la diversidad, sino también cuestionar la desigualdad y fomentar el respeto activo.

   
   



2. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué significa para ti “diversidad”?
   
   
   • ¿Conoces personas que hablen otras lenguas o tengan costumbres distintas a las tuyas?
   
   
   • ¿Crees que la diversidad puede generar conflictos? ¿Por qué?
   
   
   
   



3. Breve video o lectura inspiradora:
   Presentar un fragmento breve de un texto literario o testimonial sobre un conflicto entre grupos culturales en México (por ejemplo, un extracto de narrativa indígena o una noticia adaptada sobre discriminación lingüística).

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

*Exploración y análisis crítico de textos – Comprensión lectora y construcción de si