La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problemática interdisciplinar: Acoso escolar o bullying

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.

Fases de la Sesión

I. Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación

• Saludo incluyente, reconociendo a cada estudiante por su nombre.


• Breve dinámica: “El hilo de la diversidad”
  
  
  • Los alumnos se sientan en círculo y, usando un estambre, van pasándolo entre sí diciendo una palabra que represente para ellos ‘diversidad’. Así se visualiza que todos están conectados aunque sus ideas sean diferentes.
  
  
  
  


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué significa para ti ‘diversidad’ en la escuela y en el país?
  
  
  • ¿Alguna vez has sentido que eres diferente? ¿Cómo te sentiste?
  
  
  • ¿Por qué crees que algunas personas sufren acoso por ser diferentes?
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario:
  
  
  • Se explica que, a través de dos sesiones, se trabajará en identificar, comprender y valorar la diversidad cultural, étnica y lingüística de México. Además, se reflexionará sobre el bullying relacionado con la discriminación.
  
  
  
  

II. Desarrollo (30 minutos)

1. Análisis de textos (Trabajo colaborativo e inclusivo)

• **Organización