Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Eje: Lengua Materna (Español)
Contenido: Lectura y análisis de mitos y leyendas para su disfrute y valoración
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Leer mitos y leyendas de México y del mundo, y reconocer las características y funciones de cada tipo de texto.

Enfoque de Inclusión

La sesión considera las diferencias de aprendizaje, estilos y ritmos, proporcionando recursos accesibles, espacios para diversas formas de participación y materiales adaptados para necesidades específicas (lectura en voz alta, apoyos visuales, lenguaje claro).

Secuencia de la sesión

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés, vincular el contenido con la vida y contexto de los estudiantes.

• El docente inicia la clase preguntando:
  
  
  • ¿Alguien ha escuchado una historia increíble que le haya contado su familia o alguien de la comunidad?
  
  
  • ¿Sabían que esas historias pueden ser mitos o leyendas?
  
  
  
  


• Explica brevemente la diferencia entre mito y leyenda utilizando ejemplos de la comunidad o región (por ejemplo, “El Callejón del Beso” de Guanajuato o la leyenda del “Nahual”).


• Para incluir a todos, se invita a participar oralmente, por escrito o señalando imágenes si algún alumno lo requiere, respetando distintos niveles de participación.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Leer y analizar mitos y leyendas; reconocer características y funciones.

Lectura Inclusiva (10 minutos)

• El grupo