La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 6 | Español 3º Secundaria
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Convivencia
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica de bienvenida: Los alumnos se sientan en círculo. Se les pide que compartan cómo dicen “niño” o “amigo” en su casa o comunidad. El docente anota las variantes en el pizarrón, mostrando respeto y entusiasmo por cada aportación.


• Breve diálogo: El docente pregunta:
  
  
  • ¿Por qué creen que usamos palabras diferentes para decir lo mismo?
  
  
  • ¿Alguien en casa habla de manera distinta a como hablamos en la escuela?
  
  
  
  


• Se contextualiza el propósito:
  “Hoy iniciaremos un proyecto para descubrir cómo la diversidad de lenguas y formas de hablar conviven en nuestra familia, escuela y comunidad, reflexionando cómo esto enriquece nuestra vida y nos ayuda a convivir mejor”.

Inclusión:
Se promueve la participación de todos, se valora cada expresión y se anima a quienes hablan o entienden alguna lengua indígena o variante dialectal a compartir su experiencia, reforzando la importancia de la diversidad.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Exploración guiada y reflexión crítica

• Trabajo en equipos mixtos: Los alumnos se distribuyen en equipos procurando diversidad de género, orígenes y habilidade