Descubriendo los Textos Instructivos a través del Juego**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3
Proyecto Comunitario: Escribimos y compartimos instrucciones para jugar juntos
Grado: 4° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas, Lectoescritura, Interdisciplinariedad

Propósito General del Proyecto

Que los alumnos comprendan y produzcan textos instructivos, empleando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales, para realizar actividades escolares y participar en juegos, promoviendo la inclusión, el trabajo comunitario, el rescate de juegos tradicionales y el fortalecimiento de la lectoescritura.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Sesión 1: Descubriendo los Textos Instructivos a través del Juego

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
La docente inicia preguntando:

• ¿Qué instrucciones conocen?


• ¿Han leído o escuchado las reglas de juegos en casa o comunidad?


• ¿Por qué creen que las instrucciones deben ser claras y ordenadas?

2. Sensibilización inclusiva y cultural:
Se invita a los estudiantes a compartir, en un círculo de diálogo, algún juego que practiquen en casa, su comunidad o con sus familias (incluyendo juegos tradicionales o de otras culturas). Los estudiantes con discapacidad visual pueden participar mediante la descripción oral; si hay estudiantes originarios de alguna cultura indígena, se invita a que nombren algún juego tradicional.

Desarrollo (25 minutos)

**1. Exploración de ejemplo