Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
David Eduardo Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología (Secundaria, 2º grado)
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema interdisciplinar a atender: Valores
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo de la sesión (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Actividad 1: Activación de conocimientos previos e introducción al problema
- El docente da la bienvenida resaltando la importancia de que todos participen desde sus saberes y experiencias, asegurando un ambiente inclusivo.
- Se plantea la pregunta detonadora: ¿Cómo podríamos ayudar a personas de nuestra comunidad que tienen dificultades para realizar tareas cotidianas por alguna limitación física?
- Se invita a que los estudiantes compartan ejemplos de herramientas, máquinas o instrumentos que conocen y cómo estos han ayudado a las personas a hacer algo que no podrían solo con el cuerpo.
- Se registra en el pizarrón una lluvia de ideas, promoviendo la participación de todos, especialmente de quienes usualmente no hablan y permitiendo el uso de apoyos visuales, si es necesario.
Valor a trabajar: Empatía y respeto a la diversidad de capacidades.