La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Erandy Flores- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas, Lectoescritura
Objetivo (PDA): Experimenta diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de su comunidad
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen las características de su comunidad, reconozcan su diversidad y riqueza cultural, e inicien una reflexión escrita sobre las necesidades y posibilidades para el desarrollo sustentable de su entorno inmediato, estableciendo la base para un proyecto de Aprendizaje-Servicio que favorezca la lectoescritura y la inclusión.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida inclusiva: Saludo personalizado, breve dinámica de presentación con enfoque en la diversidad cultural ("Mi nombre, mi origen y una palabra que represente a mi comunidad").
- Planteamiento del problema: Se presenta la pregunta generadora: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comunidad, valorando las culturas que la conforman y ayudando a que todas y todos aprendamos juntos?
- Propósito claro: Se explica que las siguientes sesiones buscarán conocer y transformar nuestro entorno, usando la lectura y la escritura para crear propuestas colectivas.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: “Descubriendo mi comunidad”
- Lectura compartida: El docente narra o lee en voz alta (con apoyos visuales) un breve tex