Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Cinthia Ramirez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas, lectura y escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: 1 de 2 sesiones



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su interpretación y acción en el mundo.



SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1


1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 min):
"NOS CONOCEMOS EN VOZ ALTA Y EN SILENCIO"



  • Dinámica de integración: Reunir a los alumnos en semicírculo. Explicar que se comunicarán usando voz, gestos o movimientos.

  • Presentación comunitaria: Cada niño dirá su nombre y algo que le gusta (puede ser en voz alta o usando gestos o sonidos, según sus posibilidades).

  • Inclusión: Asegurar que todos los niños participen, brindando apoyo visual (imágenes con opciones de emociones, objetos, gustos). Si hay niños con discapacidad auditiva, invitar a todos a expresar con señas simples o pictogramas.


Mensaje clave del docente: “En la comunidad usamos muchas formas para decir cómo nos sentimos o qué necesitamos. Todas son importantes.”



2. DESARROLLO (25 min):
"NARRAMOS UNA HISTORIA DE LA COMUNIDAD"



  • Lectura dialógica de un cuento comunitario: Seleccionar un cuento breve (puede ser una leyend