La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando la cultura de paz y la diversidad
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Interdisciplinariedad (Valores)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

PROPÓSITO DIDÁCTICO

Que las niñas y niños colaboren con la cultura de paz en el aula y en su hogar, conviviendo de manera respetuosa y armónica, reconociendo la diversidad y la inclusión, a través de experiencias artísticas y estéticas.

SITUACIÓN PROBLEMA (ABP):

"En nuestro salón, a veces algunos niños no se sienten escuchados o no pueden jugar juntos porque todos somos diferentes. ¿Cómo podemos lograr que todos nos sintamos felices, incluidos y respetados?"

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

Dinámica sensorial-visual:
Se proyectan imágenes y se presentan muñecos o ilustraciones de niños y niñas con diferentes características físicas, formas de vestir y distintas actividades.

• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué ven en estas imágenes?
  
  
  • ¿Cómo creen que se sienten estos niños?
  
  
  • ¿En qué se parecen o son diferentes a ustedes?
  
  
  
  

Se motiva a los niños a expresar lo que piensan y sienten. Se anota en una cartulina: "TODOS SOMOS DIFERENTES, TODOS PODEMOS JUGAR".

2. Presentación del problema (5 minutos)

Lectura dramatizada de cuento artístico breve:
"El jardín de todos", sobre animales con distintas formas y colores que buscan convivir en paz y compartir el espacio del jardín.

• Se representa la historia con títere