Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Español 1° de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Al final de la sesión, las y los estudiantes recuperarán y clasificarán diversas creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de su comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos y juegos de palabras, promoviendo su lectura de manera creativa.
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Ambientación estética: El aula estará decorada con imágenes y palabras clave alusivas a la literatura tradicional y contemporánea (ejemplo: afiches de leyendas mexicanas, imágenes de trovadores, refranes populares en tarjetas coloridas). Esto generará un ambiente acogedor y creativo.


2. Pregunta detonadora: Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre lo siguiente:
   “¿Qué historias, canciones o dichos han escuchado en casa, con sus abuelos, en la comunidad o en la televisión que consideren valiosos o interesantes?”


3. Rueda de palabra: Cada estudiante comparte, en una o dos frases, algún texto oral o escrito que recuerde: un refrán, una canción, una copla, etc. El docente escribe en el pizarrón los tipos mencionados, fomentando la participación de todos.


4. Objetivo consciente: Se presenta el propósito de la clase y se explica que iniciarán un proyecto donde, a través de la lectura, la escucha y la escritura creativa, recopilará