El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Física 2º de Secundaria
Contenido: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con atención al rezago educativo
Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual

Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar interés en el tema y activar conocimientos previos sobre el pensamiento científico y la Física, así como sensibilizar sobre la problemática del rezago educativo.

Actividades:

1. Dinámica de Pregunta Generadora
   
   
   • El docente pregunta:
     “¿Cómo creen que la Física ha cambiado la vida de las personas en el mundo y en México? ¿Por qué creen que algunas personas tienen menos acceso a este conocimiento?”
   
   
   • Los alumnos comparten ideas de manera voluntaria y el docente las registra en el pizarrón, fomentando el respeto por todas las opiniones.
   
   
   
   


2. Breve Relato Motivacional e Inclusivo
   
   
   • El docente narra brevemente la historia de una científica o científico destacado nacional (por ejemplo, María Elena Álvarez-Buylla o Manuel Sandoval Vallarta) que enfrentó barreras educativas o sociales, resaltando la importancia de combatir el rezago educativo para acceder a oportunidades científicas.
   
   
   
   

Estrategia interdisciplinar: Conectar la Física con la problemática soc