“Figuras geométricas, arte y naturaleza”**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Secuencia Didáctica: “Figuras geométricas, arte y naturaleza”
Grado: 1º Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): Los alumnos representan animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.

Enfoques transversales:

• Artes y experiencias estéticas


• Pensamiento crítico


• Desarrollo de habilidades matemáticas


• Aprendizaje por indagación

Momento 1: Sensibilización y Exploración (10 min)

Dinámica inicial:
La maestra muestra una obra de arte inspirada en la naturaleza donde se destaquen formas geométricas (por ejemplo, un cuadro de Paul Klee o un collage de Matisse). Invita a los alumnos a observar con atención y preguntarles:

• ¿Qué formas ven en la obra?


• ¿Se parecen a algo que hayan visto en la vida real?


• ¿Qué creen que quiso representar el artista?

Se propicia el diálogo, permitiendo que expresen sus opiniones, fomentando el pensamiento crítico y la interpretación estética.

Momento 2: Indagación Activa (20 min)

Trabajo con material tangible:
Cada alumno recibe un tangram (puede ser de papel). La maestra les pide explorar las piezas y que intenten formar figuras libres: animales, plantas u objetos cotidianos.

Preguntas detonadoras:

• ¿Qué figuras están usando para crear?


• ¿Cuál tiene más lados? ¿Cuál tiene menos?


• ¿Cómo saben cuántos vértices tiene cada figura?

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