La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Área: Comunidad
Contenido: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Adicciones
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Objetivo de PDA: Disfruta de la belleza sonora que le aportan las nanas, “canciones para llamar al sueño” o canciones de cuna

PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN
Fortalecer la identidad familiar y comunitaria en niñas y niños pequeños a través de la experimentación y disfrute de nanas o canciones de cuna en diversas lenguas maternas, integrando a las familias y a la comunidad, y sensibilizando sobre la importancia de ambientes protectores y libres de adicciones para promover un desarrollo saludable, igualitario e inclusivo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Bienvenida y ambientación:
     
     
     • Recibimiento afectuoso y cálido a los niños y sus familias/cuidadores.
     
     
     • Presentación breve de la actividad: “Hoy vamos a disfrutar canciones que nos ayudan a dormir y que son parte de nuestra familia y comunidad”.
     
     
     • Espacio preparado con tapetes, cojines y materiales visuales incluyentes (imágenes de familias diversas, niños y niñas de diferentes características, instrumentos musicales de diversas culturas).
     
     
     
     
   
   
   • Círculo de confianza:
     
     
     • Se invita a cada familia/caregiver a compartir cómo llaman al sueño a su niño o