Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3 — Ecuaciones lineales y cuadráticas
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Ecuaciones de la forma Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D con el uso de las propiedades de la igualdad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (atención a la disciplina)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente inicia la sesión con la siguiente pregunta detonadora:
  “¿Se han enfrentado alguna vez a una situación en la que tengan que repartir responsabilidades de manera justa en casa o en el salón? ¿Cómo lo resuelven para que sea equitativo?”
  Se recuperan respuestas breves y se relaciona con la idea de “igualdad” y la necesidad de reglas para que todos comprendan y acepten la solución.

  
  



• Propósito compartido:
  Se explica el objetivo de la clase:
  “Hoy aprenderemos a resolver ecuaciones sencillas utilizando reglas de igualdad, pensando cómo las matemáticas nos ayudan a tomar decisiones justas.”

  
  



• Vínculo interdisciplinar con Disciplina:
  El docente plantea:
  “La disciplina en el grupo requiere reglas claras, como en las matemáticas. Hoy, al trabajar con ecuaciones, reflexionaremos sobre cómo las reglas matemáticas y las de convivencia ayudan a que las cosas funcionen mejor.”

  
  

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Exploración guiada (indagación):
  Se forman equipos de 4 estudiantes y se entrega a cada grupo una tarjeta con una situación-problema (por ejemplo: repartir 12 galletas ent