Español 1° Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Español 1° Secundaria
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Sesión 1 de 3
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y atención al rezago educativo
Edad de los estudiantes: 12-15 años

Propósito didáctico (PDA):
Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos, y compartirlas en forma oral o escrita con la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación y motivación

1. Saludo y bienvenida inclusiva: El docente recibe a todos asegurando un clima respetuoso, diverso y seguro.


2. Pregunta detonadora:
   
   
   • “¿Conocen a algún artista o grupo artístico con discapacidad? ¿Qué saben de sus trabajos?”
   
   
   
   


3. Presentación del problema comunitario:
   
   
   • “En nuestra comunidad, muchas personas no conocen las expresiones culturales de artistas con discapacidad. ¿Cómo podríamos ayudar a que más personas las valoren y así contribuir a una sociedad más incluyente?”
   
   
   
   


4. Introducción breve al proyecto comunitario:
   
   
   • Explicación del objetivo: Entre todos, vamos a investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas hechas por personas con discapacidad y buscaremos compartir esta información en la escuela y la comunidad.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración, sensibilización e investigación inicial

1. Dinámica de sensibilización inclusiva (10 minutos):
   
   
   • Breve video o presentación de imágenes (con subtítulos y audio descriptivo) de obras artísticas hechas por personas con discapacidad (ejemplo: Danza de la Compañía Integrant