La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Asignatura: Español 3º de Secundaria
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Propósito Didáctico (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de activación y sensibilización

1. Bienvenida y encuadre:
   El docente da la bienvenida a los estudiantes y presenta el objetivo del proyecto: “Vamos a explorar cómo el español y la creatividad pueden ayudarnos a encontrar y proponer soluciones a problemas de nuestra comunidad”.

   
   



2. Preguntas detonadoras y diálogo dirigido:
   Se pregunta al grupo:

   
   
   
   
   • ¿Qué problemas o necesidades identifican en su comunidad (escuela, colonia, municipio)?
   
   
   • ¿Cómo creen que podemos expresar esas inquietudes usando la lengua y la creatividad?
   
   
   
   

   Se invita a compartir respuestas, anotando en el pizarrón palabras o frases clave para comenzar a construir un mapa de intereses comunitarios.

   
   



3. Lectura breve:
   El docente lee en voz alta un fragmento corto de un texto literario (cuento, poema o narración breve) que aborde un problema social o comunitario, enfatizando cómo el texto transmite una preocupación colectiva.

   
   

Propósito de esta fase: Despertar la sensibilidad hacia los problemas comunitarios, iniciar la reflexión crítica sobre el papel del español y ac