El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 3º de Secundaria
Sesión 1 de 5
Contenido: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario (reconstrucción y revitalización del patrimonio lingüístico local)
Competencia principal: Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española
Probléma transversal: Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de identificar y analizar ejemplos de neologismos, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios, comprendiendo cómo reflejan el dinamismo y la riqueza cultural de la lengua española.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y problematización del tema

   
   
   
   
   • El docente plantea preguntas generadoras:
     
     
     • ¿Alguna vez han escuchado palabras nuevas que antes no existían?
     
     
     • ¿Por qué creen que la lengua cambia?
     
     
     • ¿Conocen palabras o expresiones que sus abuelos no entienden?
     
     
     
     
   
   
   • Se escribe en el pizarrón una nube de palabras con las respuestas, para visualizar la diversidad lingüística en el aula y abrir el debate sobre la relación entre lengua y cultura.
   
   
   • Breve mención del patrimonio cultural: la lengua no solo como herramienta de comunicación, sino como parte viva de nuestra identidad.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario

   
   
   
   
   • El docente anuncia que, durante las próximas sesiones, desarrollarán un proyecto lla