Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Estados de agregación de la materia
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo (habilidades socioemocionales)
Objetivo PDA: Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y presentar el reto experimentando la inclusión.

Actividades:

• Dinámica de apertura (5 minutos):
  Pregunta detonadora: "¿Dónde puedes encontrar el agua en diferentes formas? ¿Qué diferencias notas entre hielo, agua líquida y vapor?"
  Los estudiantes discuten brevemente en duplas y opinan en plenaria.

  
  



• Presentación del reto (5 minutos):
  El docente plantea el objetivo:
  "Hoy vamos a ser científicos: en equipos, generarán hipótesis para explicar por qué la materia cambia de estado y cómo lo podemos comprobar con experimentos sencillos. Además, vamos a observar cómo cada uno de nosotros puede aportar algo distinto para lograr el reto en equipo."

  
  



• Inclusión:
  El docente fomenta la participación de todos, asegurándose de que estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y necesidades (por ejemplo, visual, auditivo, kinestésico) comprendan la consigna.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar y experimentar en equipo, construyendo explicaciones y desar