Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Problema a abordar: Convivencia
Objetivo (PDA): Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establece acuerdos para la participación, la organización y la convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos conozcan la importancia de convivir y relacionarse con respeto, empatía e igualdad con personas de diferentes contextos, y que, mediante la colaboración y el diálogo, establezcan acuerdos para la convivencia en el aula.

Inicio (10 minutos)

1. Círculo de bienvenida (Dinámica inicial):

   
   
   
   
   • Las y los estudiantes se sientan en círculo.
   
   
   • Conversación guiada: “Hoy vamos a platicar y jugar para aprender a convivir de manera amigable y respetuosa, aunque seamos diferentes.”
   
   
   • Presentación con objeto viajero: Cada niño y niña dice su nombre y algo que le guste (sin importar si es considerado de “niño” o “niña”), enfatizando que todos los gustos y preferencias son valiosos.
   
   
   • Se motiva a escuchar con atención y respeto.
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto (Enfoque de Aprendizaje Servicio):

   
   
   
   
   • “Hoy nos visitarán (de manera simbólica o real, según posibilidades: por ejemplo, imágenes, títeres o invitados) personas que viven y piensan diferente a nosotros. ¿Cómo podemos hacer que todas se sientan bienve