El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: 1 de 2

1. Apertura (5 minutos)

Bienvenida y ambientación:
La docente recibe a los niños/as, los invita a hacer un círculo y les plantea una pregunta detonadora:
"¿Han notado que cuando nos movemos por el salón, los objetos y las personas se ven diferentes? ¿Cómo sabemos dónde están las cosas?"

Activación de saberes previos:
Con apoyo de imágenes o figuras reales, se muestra una caja, una pelota y una silla. Se pregunta:
"¿Dónde está la caja respecto a ti? ¿Podrías decirle a tu compañero cómo llegar hasta ella?"

2. Indagación guiada (15 minutos)

Exploración activa en el aula:
Los niños/as realizan un recorrido corto en el aula (guiados por señales visuales como cintas de colores o huellas en el piso).
Durante el recorrido, la docente pide que se detengan en diferentes puntos y observan desde allí el entorno.

Preguntas para estimular el pensamiento crítico:

• ¿Qué cosas puedes ver desde aquí que no veías antes?


• ¿Cómo cambian las formas y los objetos cuando te mueves?


• ¿Cómo podrías explicar a otro niño dónd