Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Nivel: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Eje principal: Habilidades matemáticas
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas exploren y comprendan el uso de los números para contar objetos y resolver situaciones cotidianas, ampliando su rango de conteo y reflexionando sobre la utilidad de los números en su entorno inmediato, a través de actividades lúdicas y de indagación.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Reunir a los niños en círculo.


• Plantear preguntas detonadoras para fomentar pensamiento crítico:
  "¿Para qué creen que sirven los números?", "¿En qué momentos han escuchado o usado los números fuera del salón?", "¿Para qué creen que contamos cosas?"


• Escuchar y registrar ideas en una cartulina grande (lluvia de ideas).


• Relacionar sus respuestas con situaciones de su vida diaria: contar juguetes, personas en casa, frutas, etc.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: El mercado del aula

• Ambientar el espacio como si fuera un pequeño mercado local, con canastas de diversos objetos (frutas de juguete, bloques, carritos, muñecos).


• Explicar que hoy jugarán a ser compradores y vendedores y que para participar, deberán contar corr