La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar (Comprensión lectora)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comprendan las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, para comentarlas en forma oral y escrita, promoviendo una sociedad intercultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la reflexión crítica y contextualizar el proyecto.

Actividades:

• Dinámica breve de lluvia de ideas:
  Los estudiantes responden oralmente: “¿Qué significa para ti diversidad?”, “¿Conoces personas que hablen una lengua distinta al español?”, “¿Alguna vez has participado en una celebración cultural diferente a la tuya?”
  El docente recupera respuestas en el pizarrón, agrupándolas en torno a los conceptos de “diversidad étnica”, “cultural” y “lingüística”.


• Presentación del Proyecto Comunitario:
  Se explica que realizarán un proyecto para investigar, reflexionar y compartir sobre las culturas, lenguas y tradiciones presentes en su comunidad e identificar cómo pueden contribuir a una sociedad más incluyente e intercultural.


• Propósito de la sesión:
  Se comunica que hoy leerán textos breves para explorar la diversidad en México, y que al fin