La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Historia, 3º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12-15 años
Objetivo (PDA): Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.
Enfoques prioritarios: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad (cuidado del ambiente), Pensamiento crítico y Vida saludable.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Motivación y conexión con la vida cotidiana

• El docente inicia proyectando dos imágenes: una vista aérea de una ciudad moderna contaminada y una pintura medieval de una ciudad en Flandes o Italia.


• Se plantea la siguiente pregunta generadora:
  ¿Por qué las ciudades crecen tanto y cuáles han sido las consecuencias positivas y negativas de ese crecimiento a lo largo de la historia y en nuestra vida actual?


• Se forma una pequeña lluvia de ideas, donde los estudiantes mencionan rápidamente cómo perciben su propia ciudad, los problemas ambientales y cómo estos afectan su vida y salud (ruido, contaminación, falta de espacios verdes, etc.).


• El profesor contextualiza: "Hoy vamos a indagar cómo surgieron las grandes ciudades en Europa durante los siglos XII y XIII, y a comparar con nuestro entorno, reflexionando sobre el cuidado de nuestra salud y del ambiente".

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Presentación del Problema a indagar (ABP):
*"En el siglo XIII, las ciudades italianas y flamencas crecieron de forma acelerada, atrayendo a muchas personas del campo. Sin embargo, este desarrollo trajo problemas de contaminación, enfermedades y