Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: 1° de Primaria (6 a 8 años)
Contenido: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y habilidades matemáticas
Interdisciplinariedad: Lengua materna y español

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

1. ACTIVIDAD DE INICIO (5 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.
Estrategia:

• Saludo y breve diálogo sobre la importancia de los números en la vida diaria (contar, comprar, jugar, etc.).


• Plantear la siguiente pregunta detonadora:
  “¿Hasta qué número sabes contar? ¿Cómo lo dirías en tu lengua materna y cómo en español?”

Enfoque crítico:

• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la utilidad de saber contar en diferentes contextos y lenguas.

2. DESARROLLO (35 minutos)

2.1. Indagación guiada (10 minutos)

• Formar pequeños grupos heterogéneos, considerando quienes hablan una lengua indígena y quienes solo español.


• Entregar a cada grupo tarjetas con números del 1 al 20, 40, 60 y 120 (según avance del grupo).


• Preguntar:
  “¿Cómo organizarían estos números para ayudar a alguien a aprender a contar? ¿Qué patrón observan al ir del 1 al 20, al 40…?”


• Motivar que comparen la forma de contar entre lenguas. ¿Hay difere