Estudio de los números

sergio garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 1° de Primaria
Edad sugerida: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Estudio de los números
Contenido: Expresa oralmente la sucesión numérica (PDA)
Lengua materna y español
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas



Propósito de aprendizaje:
Que las y los estudiantes expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente, primero hasta 20, luego 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120, o hasta donde sea posible en su lengua materna, a partir de un número dado.



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y vincular la importancia de los números en la vida diaria desde una perspectiva intercultural.


Actividades:



  • Saludo y bienvenida: La docente saluda al grupo en español y, si es posible, en la(s) lengua(s) materna(s) presentes.

  • Diálogo inicial: Pregunta abierta:

    • “¿Quién puede contar del 1 al 10 en su lengua materna? ¿Y en español?”

    • “¿Para qué creen que sirve contar? ¿En qué momentos usamos los números?”



  • Discusión corta: Reflexión guiada sobre la diversidad lingüística en el aula:

    • “¿Alguien sabe contar en otra lengua?”

    • “¿Creen que todas las personas del mundo cuentan igual?”



  • Propósito del día: Explicar que hoy explorarán cómo contar en varios idiomas y pensarán críticamente sobre su importancia en la vida diaria y en sus comunidades.



**2. Desarrollo (25 minu