Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Materia: Ciencias Naturales (3º de Primaria)
Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – "El agua y las mezclas en nuestra vida diaria"
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
PDA Objetivo: Identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Interdisciplinariedad: Alimentación (Relación entre la disolución de sustancias y la preparación de alimentos saludables)

I. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos

1. Saludo y breve conversación sobre la importancia del agua en la vida diaria:

   
   
   
   
   • “¿Dónde has visto que el agua se mezcla con otras cosas? ¿Qué sucede cuando preparamos una limonada, jugo o sopa?”
   
   
   • Relacionar con la alimentación: “¿Por qué crees que el agua es importante para preparar alimentos?”
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema a investigar:

   
   
   
   
   • Mostrar un vaso de agua y diferentes materiales: azúcar, sal, arena, talco, aceite.
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Creen que todos estos materiales se mezclan igual cuando los ponemos en agua? ¿Por qué?”
   
   
   
   

Propósito de la sesión:

• “Hoy vamos a descubrir cómo el agua puede ayudarnos a mezclar o no mezclar diferentes sustancias, y por qué esto es importante para preparar alimentos saludables.”

II. DESARROLLO (25 minutos)

Indagación guiada

1. Formación de equipos pequeños (3-4 alumnos).


2. Manos a la obra:
   
   
   • A cada equipo se le entrega un vaso con agua