Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos les falta apropiarse de la lectoescritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


• Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes producciones artísticas que combinen elementos visuales y sonoros, como obras de arte o cortometrajes.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre sonidos y objetos del entorno que puedan utilizar para crear una producción colectiva. Luego, cada alumno debe elegir un objeto y experimentar con diferentes sonidos que pueda generar utilizando ese objeto.


• Cierre: Comentar en grupo las experiencias y reflexionar sobre la importancia de combinar diferentes elementos sonoros para transmitir una idea.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre la experimentación con elementos visuales y sonoros.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una temática para su producción colectiva. Cada grupo debe crear una secuencia de sonidos utilizando objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, que transmita la idea asignada. Los alumnos deben practicar y ensayar su secuencia.


• Cierre: Cada grupo presenta su producció