Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Secuencia didáctica: 1ª sesión: Explorando mis movimientos y los de otros
PDA (Propósito de aprendizaje): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Propósito de la sesión

Favorecer el desarrollo de habilidades motrices y el pensamiento crítico a través de actividades lúdicas y reflexivas, fomentando el trabajo colaborativo y el interés por el movimiento, empleando la metodología de Aprendizaje-Servicio para vincular el aprendizaje con el bienestar propio y el de la comunidad escolar.

Metodología: Aprendizaje Servicio

• Servicio: Los alumnos diseñan y proponen juegos con movimiento para compartir con compañeros de otros grados, buscando así motivarlos a ser más activos y superar el desinterés.


• Aprendizaje: Durante el diseño y la experimentación de movimientos, los niños exploran, reflexionan y ponen en práctica sus habilidades motrices y su pensamiento crítico al analizar cómo y por qué moverse.

Problema a atender: Desinterés

Se emplearán técnicas participativas, retos y reflexión para motivar la exploración activa del cuerpo y el movimiento, haciendo evidente el valor y la diversión del juego motor.

Desarrollo de la actividad

1. Motivación y activación (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  
  
  • Se reúne al grupo en un círculo en el patio o salón amplio.
  
  
  • Pregunta detonadora:
    “¿Cómo se sienten cuando corren