El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Valentina Camarillo- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo (PDA): Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Interdisciplinar, pensamiento crítico, atención al desinterés
Propósito de la Sesión
Despertar el interés y curiosidad de los niños y niñas por explorar el espacio que los rodea, expresando la posición y ubicación de objetos y personas a partir de experiencias lúdicas y de observación, fomentando la participación activa y el diálogo crítico.
1. Inicio (10 minutos)
Actividad: Exploradores en acción
- Situación problema: “Hoy nos hemos convertido en exploradores. ¿Alguna vez han pensado por qué no vemos lo mismo desde diferentes lugares del salón? ¿O cómo podemos decir dónde está algo?”
- Invitar a los niños a observar el salón desde donde están sentados. Preguntar:
- ¿Qué pueden ver desde ahí?
- ¿Qué formas reconocen en los objetos?
- ¿Cómo podrían describir dónde está un objeto respecto a ustedes?
- Atención al desinterés: Utilizar preguntas desafiantes y objetos llamativos (pelotas de colores, cajas de distintas formas).
- Pensamiento crítico: Cuestionar sus respuestas: “¿Están seguros? Si se cambian de lugar, ¿seguirán viendo lo mismo?”