Español 1º de Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 6: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Duración: 50 minutos
PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y encuadre:

• Saludo cálido y bienvenida a todos y todas, reconociendo la diversidad del grupo.


• Pregunta detonadora:
  "¿Alguna vez han notado que hablamos diferente en casa que en la escuela, o que usamos palabras que otras personas no entienden?"


• Breve conversación: Se invita a compartir palabras, frases o expresiones que los y las estudiantes usan en su familia, barrio, comunidad, o en sus grupos de amigos/as.


• Presentación del tema central y del proyecto comunitario:
  "A lo largo de seis sesiones, exploraremos cómo nuestra manera de hablar nos identifica, nos une o nos diferencia, y cómo esto puede ayudarnos a convivir mejor."


• Establecimiento de acuerdos de respeto para escuchar y valorar todas las formas de hablar, sin burlas ni juicios.

Propósito explícito de la sesión:
Reconocer la relación entre las lenguas, las formas de hablar y la identidad, y cómo estas influyen en la convivencia.

Desarrollo (30 minutos)

1. Actividad de sensibilización (inclusión e interculturalidad):

• Dinámica "El eco de nuestras palabras":
  
  
  • Cada alumno/a escribe en un papel una palabra o expresión típica