La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Grado: Secundaria, 1º
Materia: Español
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (atendiendo al rezago educativo)
Propósito Didáctico Ampliado (PDA):
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización

1. Dinámica de arranque:

   
   
   
   
   • El docente inicia con una breve plática sobre ¿cuántas lenguas creen que existen en México? ¿Y en el mundo?
   
   
   • Se proyecta un mapa colorido mostrando la diversidad lingüística de México y se pregunta:
     “¿Alguien de aquí habla o conoce alguna lengua además del español?”
   
   
   • Se invita a los alumnos a compartir si en sus familias se habla o se comprende alguna lengua indígena, extranjera o regional.
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • El profesor presenta el propósito:
     “Hoy vamos a descubrir por qué es valioso y necesario reconocer las diferentes lenguas que existen en nuestra comunidad, nuestra familia y en el mundo. Reflexionaremos cómo esto nos ayuda a construir una mejor convivencia y cómo podemos contribuir a reducir el rezago educativo cuando valoramos la diversidad lingüística”.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración, análisis y pensamiento crítico

1. Lectura colectiva guiada (10 min):
   
   
   • El docente presenta breves fragmentos de obras literarias (poemas, cuentos