Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
leslie serena balderas
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales — Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural
Duración: 45 minutos
Tema: Nutrición y locomoción: Clasificación de animales vertebrados e invertebrados
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Desarrollo de la lectoescritura
Pensamiento crítico: Favorecer el análisis, la comparación y la argumentación
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que la alumna y el alumno clasifiquen animales en vertebrados e invertebrados a partir de sus características, y reconozcan que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, distinguiendo similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y planteamiento de retos
- El docente inicia la sesión mostrando imágenes a color de distintos animales (perro, mariposa, pez, lombriz, ser humano) y pregunta:
- ¿Qué observan en estos animales?
- ¿Cómo se mueven? ¿Todos tienen "huesos" como nosotros?
- Se les pide que, en una hoja, escriban o dibujen las diferencias y similitudes que notan entre los animales presentados (apoyo a lectoescritura).
- El docente anima a los estudiantes a plantear preguntas sobre lo que no entienden o les intriga de los animales y su forma de moverse.
Enfoque de pensamiento crítico:
- Se fomenta que los niños expresen hipótesis y argumenten sus ideas.
2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada:
- El docente divide al grupo en equipos pequeños y asigna a cada equipo un conjunto de tarjetas co